家有梧桐树,引得凤凰来金塔县教育局厚

习近平总书记在全国两院院士大会上强调，创新之道，唯在得人。得人之要，必广其途以储之。

人才是我们的竞争之本、创新之源、强盛之基。

加大人才集聚力度、厚植人才优势是实现高质量发展的第一选择和最优路径。

近年来，金塔县教育局大力实施“人才强教”战略，着力在结构优化、人本关怀、管理机制、素质提升等方面下功夫，积极为引进人才、培育人才、留住人才、用好人才创造良好环境，打造了一支专业化人才队伍，使教育人才优势逐步转化为教育质量优势。

完善引进机制，着力打造教育人才高地

一是立足县情，突出引才重点。坚持在核定的编制总量内，按照班额、生源等变化情况，统筹分配、动态调整中小学教职工编制。每年结合教师余缺实际，在编制限额内制定人才引进计划，通过高校签约、公开招考等多种方式引进人才。近3年引进本科及以上学历毕业生名，其中硕士研究生9名。二是创新方式，拓展引才渠道。针对县职教中心实际，建立了“按生核编、经费包干、自主聘任、动态管理”的专业实习指导教师管理制度，并研究通过了《金塔汽修中专实习指导教师招聘方案》，由县财政拨款45万元，县职教中心从县内外自主聘用电焊、汽修、通信技术、机械制造等专业人才，补充实习指导教师和能工巧匠10人,弥补了学校实习指导教师不足的短板，有力推动了职业教育发展。三是优化服务，释放引才效能。坚持事业留人、感情留人和待遇留人有机统一，依托“全面改薄”工程大力实施学校食堂改造和教师周转房建设项目，尤其是即将建成的金塔镇学区教师周转宿舍可为多名非金塔籍教师提供周转住房。积极争取县委、县政府支持，协调财政、人社部门落实班主任津贴、乡村教师交通补助和生活补助，坚持优秀人才优先推荐外出培训学习、优先推荐评聘职称、优先评选各类先进，营造了人尽其才、人尽其用的良好教育环境。

强化交流培训，全面提高人才队伍素质

一是健全完善交流制度，优化人才队伍结构。提请县政府印发了《金塔县校（园）长和教师轮岗交流办法》，每年通过支教、选调、跟岗锻炼、联盟责任区双向挂职等多种方式推动优秀教师常态化交流，实现了教育人才从“学校人”向“系统人”的转变。近3年轮岗交流教师余人次。二是大力开展各类培训，提升人才专业素养。在扎实推进“国培”和“省培”、“市培”计划的基础上，全面实施“”青年教师技能提升培训，持续开展“三课两活动”和“读书养性强素质、学习赛课练内功”活动。近3年，教师在市级以上教学技能大赛中获奖人次。积极推进教师读书计划，依托“班班有个图书角”项目，开展蔚蓝阅读校长研习营、种子教师研习营、会水读书社和覆盖全县的绘本教学、整本书导读研习活动。将网络培训作为传统培训的有效补充，积极引进担当者行动、青椒计划和互加课程等网络培训资源。年，全县专任教师培训率达到%，69名青椒学员获得优秀学员称号，师生《金塔县村小作品集》在全国优秀青椒学员颁奖典礼上得到一致好评。三是持续强化名师培养，打造教育人才品牌。全面落实“名师引领、骨干带头、新人发展”的梯队培养计划和名师“1+x”培训机制，引领青年教师快速成长。全县共建立以学科带头人和骨干教师为主体的名师工作室36个，培养县级以上学科带头人、骨干教师、教学能手多名。以优化中职学校教师队伍结构和提高教师素质为核心，大力加强县汽修中专“双师型”教师队伍建设，至目前，“双师型”教师占专任教师总数的47%。

改革用人制度，有效激发人才队伍活力

一是加强人才理想信念教育。以争做“四有”教师为目标，开展“做有尊严的教师”“做有理想信念的教师”“争做四有教师，争创大学之师”教育系列实践活动，建立新教师宣誓制度，积极挖掘优秀人才先进事迹，并通过《金塔教育》、金塔教育







































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